В дитинстві любили робити шкільну "Домашню роботу"?
5
Авто, недвижимость, услуги и товары
Играть!
в реальном времени
в реальном времени
Подача новостей в реальном времени
Популярные станции. Слушать!
Более 2000 интересных игр. Играть!
в онлайн режиме
Колись батьки дозволили мені ходити на циркову студію лише якщо уроки всі будуть зроблені. І чомусь я стала дуже добре вчитись. Тепер розумію чому, бо я найкраще працюю в стресових умовах
Нет
А хто робив?))))
Не любила,но робила
Плакала?
Та не, не до такой степени не любила))
У сусідів діти такі....аж ревуть коли вдома домашку роблять
О,боже
Моя малеча як побачила - аж злякалися )))
Намагалась зробити як можна швидше і піти з подружкою гуляти.
У ранніх класах був у групі продовженого дня, там робив....а потім мені набридло, почав робити одразу в кінці уроку
Взагалі не робив?
За 5 хвилин до уроку.
А я одразу після уроку....поки було ще свіже бажання
Не было проблемой
Теж не було проблем.....але я намагався все зробити одразу в школі, щоб потім мати вільний час вдома..
І на що цей вільний час витрачав удома?
Майстрував....я тоді на гурток ходив...авіамодельний, потім судомодельний..
Дуже любив виконувати домашні завдання з англійської, обох літератур та писати твори. Ненавидів домашні завдання з математики, фізики, хімії.
Середні класи взагалі щось не було бажання вчитися....але у старших найшло якесь натхнення
Просто в середніх класах учням ще далеко до випускних. Можливо, через це. Коли у нас у школі гуляли два класи, скажімо, п'ятий та десятий, залишившись без вчителя, то спочатку намагалися "закрити дірку" у випускному класі, а п'ятиклашки могли й погуляти. Така була політика.
Просто у нас класного керівника замінили, а потім ще й перевели у нову школу, де багато нових вчителів....мені вони спочатку не сподобались, зайнявся по гуртках..
Ок.
Я только черчение сдавал близко к концу четверти все сразу (давали срок),а в остальном у меня уроки не отбирали больше часа времени.Я внимательно "хавал" на уроках и дома просто варганил по заученному на уроке материалу.То есть,как бы повторял.К благу ученика (но тне совсем к блпагу образования) большинство задач имели примитивную форму примеров.Так что не приходилось тратить время на сложные расчёты..Это только в имеператорских гимназитях задачи были исключительно задачами,требующими применять размышления в поисках решения "примера"- счётного этапа решения задачи.А совсковые уже давали готовые примеры в примитивной форме,без поиска показывающие путь решения.
Я теж робив або зразу на уроці, або на перерві..
А креслення ще й дівчатам робив, перед самим уроком