Легко показывается формулой . 6:2х=у

то есть 6/2х=у

подставь х=3

Нет. один . сперва умножение .потом деление

Спочатку виконується дія в дужках

Ти забув шкільну програму....ай-яй-яй ))

Внимательно читай уравнение ,которое я тебе дал выше )

Про порядок арифметичних дій:

Первое всегда умножение .да ты еще раз внимательно смотри уравнение

Лео, ти до кінця дочитай - це перше. І друге: навчися говорити "Ой, і справді, ти права/правий". Бо твоє усеруся, та не скорюся виглядає якось по-дитячому.

Зізнайся, в школі хреново вчився?

Ты не ответила .ты формулу смотрела ?

Ясно.

Але вчитися ніколи не пізно - скористайся порадою )

Сперва идут скобки .потом идет умножение .потом идет деление . учи матчасть !

Не викручуйся вже, побачив, що неправий - так і скажи

Смешишь меня . двоечница

С каких пор сперва идет деление в примере

Будь-що йде першим, якщо воно в дужках.

Правило:

У прикладах з дужками спочатку виконуються дії в дужках, далі – множення або ділення, а потім додавання або віднімання.

12 : (3 - 2) • 1 = 12 : 1 • 1 = 12 : 1 = 12

Ну. все правильно . то же самое что я сказал

дурня не клей

Ты всерьез считаешь что 9?

Я не хочу тебе образити, але вибач, я втратила інтерес до нашої розмови, вона ні про що. Є правила, ти їх ігноруєш, несеш якусь пургу. Про що розмовляти?

Ты неуч ,моя радость иди и учи математику для 2 класса)))))

Правило:

У прикладах без дужок на множення та ділення виконуються дії по порядку запису.

Чому ти множиш спочатку, а потім ділиш, якщо після дії в дужках потрібно йти по порядку запису?

Еще раз очень внимательно смотрим формулы. вот твоя

6/2х=9

вот моя

6/2х=1

что правильно ?

Моя, бо я дію за правилами.

6:2*(1+2)=

Порядок дій за правилами:

Спочатку дія в дужках (1+2)=3

Потім діємо по черзі запису:

6:2=3

Далі 3*на те, що було в дужках, тобто 3 і=9

______________

Ти ж дієш так, як тобі заманеться.

Правильно .сперва скобки .потом ВСЕГДА умножение . потому что 2 и скобки это матрица . по формуле .я же разжевал и написал ее

Правило: "У прикладах з дужками спочатку виконуються дії в дужках, далі – множення або ділення, а потім додавання або віднімання"

"Або".

Пріоритетів немає. Немає спочатку множення, потім ділення.

Если бы не скобки ,то было бы сперва деление . но скобки меняют картину подсчета

Ні, дужки не міняють нічого. У множення немає пріоритету

Ужас какой . словно ты в школе не училась

) не напинайся так сильно, я вже все зрозуміла і поради тобі дала

Зашла соседка старушка . почти 50 лет учительница .говорит -1. ругалась на тебя .

тетка-была учителем алгебры и физики . ответ -1. кого мне еще спросить ? может директора школы или преподавателя университета ?

Угу, а до мене Софья Ковалєвская зайшла тільки що, сильно тебе ругала

Смешите вы меня , "знатоки математики"

Он там таких, як ти теж вистачає в коментах ))

Дауны всегда будут отвечать 9 ))). они опираються на элементарные правила 3 класса. они неберут в расчет тот факт что в вузах это уровнение будет иметь ответ 1 !!.

вам в 3 классе говорят что типо равнозначно деление и умножение для упрощение программы !!!. но даже в системе эвм ответ будет 1 и точка. эта формула записаная в строчном виде. эту формулу можно вывести и в не строчном виде. чтобы был ответ 9 нужно убрать понятия числитель и знаменатель из строчного написания формулы. а значит нужно ставить еще одни скобки !) (с) )))))))

6:2(1+2)=1

В "Методике преподавания алгебры", курс лекций для преподавателей алгебры в педагогических ВУЗах сказано: "...в алгебре знак умножения связывает компоненты действия сильнее, чем знак деления, поэтому знак умножения опускается. Например, a:bxc=a: (bxc)". Так что, если знак произведения опущен, то произведение рассматривается как неразрывная величина.

Учите правила, господа!

В любому випадку наш діалог пішов тобі на користь: ти хоч що-небудь почитав. Правильно-не правильно, а почитав. Ще колись треба буде затіяти з тобою діалог з психології. Щоб почитав, як потрібно дискутувати і в якому випадку твої слова матимуть вагу для опонента, а в якому - ні.